數學教學的趣味運用設計(上)精裝共5.2萬字免費全文/最新章節/數學創新教學指導小組

時間:2020-05-12 11:32 /衍生同人 / 編輯:李慕白
主人公叫悟空,AB,聰聰的小說是《數學教學的趣味運用設計(上)精裝》,這本小說的作者是數學創新教學指導小組傾心創作的一本技術流、教育理論、老師類小說,內容主要講述:由於修路的費用與路的倡度直接相關,要使修路的費用最小,也就是要使兩條公路的總

數學教學的趣味運用設計(上)精裝

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《數學教學的趣味運用設計(上)精裝》章節

由於修路的費用與路的度直接相關,要使修路的費用最小,也就是要使兩條公路的總最短。因此,化為數學問題,也就是如何在直線XY上選取一點C,使AC+BC最短。

現在我們應用數學知識,來解決這個問題。先從B點作一條關於直線XY的垂線,與XY的點設為E,延這條垂線至D點,使得DE的等於BE。連線A、D兩點,與XY的點就是我們要的C點。

下面我們來證明AC+BC最短。由於B點和D點是關於XY的對稱點,所以從點B到XY上任一點的度等於從D到這一點的度,因而,從A點到XY上再到B點的總,就轉化為從A點到XY再到D點的度,據兩點之間直線最短,可知AD是A到XY再到D的最短距離,也就是說AC+BC=AD是點A到XY再到點B的最短距離。

其實,對於許多實際問題,只要我們能找出其中的數學義,可以運用數學知識加以解決。

48怎樣估計池塘裡的魚數

常生活中,常常需要估計農作物等的產量,例如估計稻的畝產等。常用的辦法是先收割一小部分,如1分地(1畝=10分)的作物,測量出產量再乘以10,即得1畝地的產量。為了儘量減少誤差,也常分不同地塊收割幾小部分的作物,測出產量候邱平均值,再用平均值去估計總的畝產量。

稻等作物的產量可以認為是均勻的,不同地塊的產量相差不多,所以可以用上述方法行估計。但若要估計某池塘裡的魚數,上述方法就行不通了。因為魚在池塘裡是到處遊的,且不同地方的魚數也不一樣,當然,也不可能把池塘裡的魚全部捕上來數一遍。那麼,池塘裡的魚數到底是怎樣估計出來的呢?

有一個巧妙的辦法,先從池塘裡任意捕一部分魚,例如100條,做上記號再放回池塘。過一段時間以,可以認為這些做過記號的魚游到了池塘的各個地方,或說均勻地分佈在整個魚群中。此時,再一次捕一部分魚,例如50條,數出其中做過記號的魚數,假設其中有兩條魚做過記號。現在,已知50條魚中有2條做過記號,即做過記號的魚數佔全部魚數的250。那麼,(池塘裡)總共多少條魚中有100條是做過記號的?很容易計算出,

100÷(2÷50)=2500,

因此,池塘裡總共有魚約2500條。

同樣,為了儘量減少誤差,我們也可以分不同時間、不同地點多次捕出部分魚來,數出其中做過記號的魚數,計算其所佔的比例,出這些比例的平均值,然再計算出池塘裡總的魚數。例如分5次捕魚,每次做過記號的魚所佔比例分別為250、370、5100、380和475,經計算,

15(250+370+5100+380+475)≈00447,

100÷00447≈2237

所以,池塘裡共有魚約2237條。

49車站應設在哪裡

我們上學、上班或旅遊購物,經常要乘坐公共汽車。有的人住得離車站比較近,有的比較遠。那麼車站究竟設在哪兒最好?它又是據什麼定出來的呢?

一個車站無論設在哪兒,總是不可能讓每個人乘車都最方,選擇車站設定點的原則,就是要儘可能地使所有乘車的人總到最方

我們先來看一個簡單的例子:設一條公路邊A、B兩點各有一個工廠,每個廠每天分別有20人和30人要乘坐某路公共汽車上下班。現要在兩廠之間設一個車站,試問車站設在什麼地方最適呢?要使所有乘車人總到最方,就是要使他們每天上下班走的總路程(從車站到工廠)最短。設A、B兩廠相距a米,如果車站設在C點,離A廠x(0≤x≤a)米,離B廠a-x米,則工人走的總路程s為:

s=x20+(a-x)30=30a-10x。

要使s最小,x愈大愈好,而C點必須在AB之間,因此x最多為a,也即C點與B點重,車站設在B廠門最好。

從上面的例子可以看出,車站設定要儘量靠近乘車人數多的地方(B廠)。如果公路旁的工廠(或學校等)不止兩家,解決的方法也是類似的。我們再來看一個較為複雜的例子。

假設公路旁有A、B、C、D、E共5家工廠,每天分別有25、30、20、17、20人要乘坐某路公共汽車上下班。問車站設定點F選在何處最佳。

計算方法是這樣的:

先計算總的乘車人數P和P/2,

P=25+30+20+17+20=112(人),P/2=56(人)。

再依次計算沿路各廠的累計乘車人數,並與P/2比較:

A廠人數2556。

A廠乘車人數少於總乘車人數的一半,也就是說A廠乘車人數少於B、C、D、E四廠的乘車人數總和,故車站要靠近B、C、D、E一方;同樣,A、B兩廠乘車人數少於總乘車人數的一半,故車站要靠近C、D、E的一方;而A、B、C三廠乘車人數多於總乘車人數的一半,所以車站又要靠近A、B、C三廠的一方。綜上所述,車站既要靠近A、B、C三廠的一方,又要靠近C、D、E三廠的一方,因此設在它們公共的一點C點,即車站設在C廠門最佳。

50向2近的梯子

古希臘人發現了用畢達拉斯定理作出無理數度的方法。他們利用內接和外切正多邊形以及無窮大和極限的概念來近圓的面積。他們還想出一種運用比率的梯子算術來出無理數的近似值。這裡介紹如何用這方法2的近似值。

梯子同一級上兩數的比值就有比率1∶2,讓我們把這個比率擠出來。事實上,這些比值越來越近於1/2。它們的極限就是1/2的值。

注:梯子每級上的兩數是方程y2-2x2=±1的解。x值是梯子左列的數。1/2=0707106781…

1/1=1

2/3=0666…

5/7=071428571428…

12/17=070588235294…

29/41=070731707317…

70/99=07070…51中國的弦圖

能翻譯中國古書的專家是很難找到的。能翻譯與數學思想有關的中國著作的專家就更加難找了。這就是關於中國數學題材的例子較少的原因。弦圖,

在下左圖中,內正方形的面積被標明為55或52=25平方單位,這正方形被分面面積為(1/2)(34)的4個直角三角形和麵積為11的一個正方形,共計25平方單位。在下右圖中,同一正方形被分成兩個較小的互相疊的正方形,一個是33,另一個是44。它們的疊部分與55正方形中沒有被它們佔據的空餘部分面積相同,這說明大正方形的面積(52)等於兩個小正方形的面積即32與42的和。

是中國數學家運用幾何和算術工獲得代數結論的技巧。附圖採自中國古書《周髀》。《周髀》的年代是有爭議的,可能範圍是從公元1200年到公元100年。如果公元1200年是準確的,那末它就是現在所知的對於畢達拉斯定理的最早證明之一,比畢達拉斯及其信徒們的時代更早。在整個歷史上,畢達拉斯定理曾經出現在眾多文明之中。在建築上,它是保證作成直角的一種方法。在數學上,這個定理曾經是並且至今仍是貫串許多數學學科的一個不可缺少的工

兩個影矩形面積的和等於小影正方形(由兩個疊正方形造成)的面積。令5、4和3為量c、b和a的值,從而證明a2+b2=c2。這個圖說明正方形的面積如何透過那4個三角形和中間單位正方形面積的相加而得。一般地,它證明了

c2=4(1/2)ab+(a-b)2=2ab+(a2-2ab+b2)=a2+b2。

52歐幾里得對素數無窮的證明

看來人們在正整數領域走得越遠,素數將得越來越稀少。人們可能想,因為它們出現的頻率越來越小,它們或許將在某處終止。早在公元約300年時,歐幾里得第一次證明了素數是無窮的。他用的是如下的間接論證:

設n代表最一個素數。

現在,從所有素數直至幷包素數n的積得出數235711……n。

將這個積加1,稱這數為k。k=235711…n+1。

k是素數!假使k不是素數,那末我們用來得出上述積的素數表中一定漏掉了一個素數。我們知2,3,5,7,11,…,n都不能整除k,因為我們每一次用2,3,5,7,11,…,n中的任何數來除時,總餘下1。因此k必然是一個新的素數。所以素數是無窮的。

作為數學中的花絮——在1至1000之間有168個素數,在1000至2000之間有135個,2000至3000間有127個,3000至4000間有120個。

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數學教學的趣味運用設計(上)精裝

數學教學的趣味運用設計(上)精裝

作者:數學創新教學指導小組 型別:衍生同人 完結: 是

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